| 標準答案 學生答案 |
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1. 下列有關教師的職責敘述，何者正確？
- 要適時給予學員激勵與適當的引導。
- 當學員陷入困境時，須適時拋出新資訊或討論方向。
- 當學員在討論過程中離題太遠，教師應立即更動討論的主題。
- 發展課堂討論的氣氛。
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2. 個案教學方法可有效降低理論與實務間的差距。
 
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3. 請問公共管理個案教學成功的要件，包含哪些?
- 教案
- 教師
- 學員
- 教法
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4. 在進行個案教學時，學員應保持客觀的態度，只要針對個案內容進行討論與分析即可。
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5. 個案教學主要是要訓練學員思考，而不是提供標準答案。
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6. 下列有關於「哈佛個案教學」的敘述，何者有誤？
- 在課堂上，學生的角色重於老師的角色。
- 教師負責主導整個課程進行，並對學員的意見加以評論。
- 學員應在上課前與組員進行心得分享。
- 以個案討論式教學取代填鴨式教學。
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7. 個案討論的目的是為尋求正確的答案，如何發展自己認為最適合的問題解決方案。(是非題)
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8. 當學員在進行個案時，卻一直在互相攻擊對方的論點，是犯了哪一項教學的錯誤 ？
- 個案教學不應只是學員的分組簡報。
- 個案教學不是分組辯論
- 個案教學不是在比創意。
- 個案教學不是要讓學員訓練口才。
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9. 在公共管理個案教學中，教師的角色為何？
- 要引導個案教學的進行。
- 要鼓勵學員發言。
- 要維持良好師生互動關係。
- 要修正學員的論點，提供正確答案。
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10. 教案只能用真實的案例來討論，不可以用虛擬的。
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