標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 問題解決型的品管步驟包含課題明確化、目標設定、方策擬定及最適策追究。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 用來表示時間改變而產生各項資料相對變化情形之關係的圖形。
 
配分:[10.00]
得分:
3. 當欲對單位所發生問題進行分析時,如為數據資料則可用圖表法、柏拉圖法而分析。
 
配分:[10.00]
得分:
4. 組成品管圈的成員約3-10人。
 
配分:[10.00]
得分:
5. 當品管圈成效不彰或未達預期目標時,需以持續品質改善精神,進行PDCA循環。
 
配分:[10.00]
得分:
6. 將造成問題的要因,逐次整理因果關係,使問題的原因能一目瞭然,所製作的圖形稱為要因分析圖。
 
配分:[10.00]
得分:
7. 以不同的屬性,分別收集數據並進一步加以整理,以找出其差異的方法為柏拉圖法。
 
配分:[10.00]
得分:
8. 三現原則是指到現地,針對現物,做現實觀察。
 
配分:[10.00]
得分:
9. 當進行品管時,需先現況資料的掌握,此時即可用查檢表。
 
配分:[10.00]
得分:
10.

由第一線的工作人員,為持續進行服務及工作品質改善所組成的小團隊。

 
 
 
 標準答案 學生答案
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得分:
1. 三現原則是指到現地,針對現物,做現實觀察。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 有形成果的確認也可以使用雷達圖。
 
配分:[10.00]
得分:
3. 三現原則乃指到人員不用到現地,針對現物,對欲改善問題做現實觀察。
 
配分:[10.00]
得分:
4. 問題解決型的品管步驟包含課題明確化、目標設定、方策擬定及最適策追究。
 
配分:[10.00]
得分:
5. 當品管圈成效不彰或未達預期目標時,需以持續品質改善精神,進行PDCA循環。
 
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得分:
6.

Care Bundle 是具科學的基礎及執行方法。

 
配分:[10.00]
得分:
7. 用來表示時間改變而產生各項資料相對變化情形之關係的圖形。
 
配分:[10.00]
得分:
8. 腦力激盪法,最好要批評他人構想和意見,才能避免圈員天馬行空的想法。
 
配分:[10.00]
得分:
9. 柏拉圖為將所蒐集影響問題或品質特性之數據;依層別項目統計,按其數據大小順序列出,同時表示累積和之圖形。
 
配分:[10.00]
得分:
10. 當欲對單位所發生問題進行分析時,如為數據資料則可用圖表法、柏拉圖法而分析。
 
 

 

 
 標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 三現原則乃指到人員不用到現地,針對現物,對欲改善問題做現實觀察。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 腦力激盪法,最好要批評他人構想和意見,才能避免圈員天馬行空的想法。
 
配分:[10.00]
得分:
3. 當品管圈成效不彰或未達預期目標時,需以持續品質改善精神,進行PDCA循環。
 
配分:[10.00]
得分:
4. 柏拉圖為將所蒐集影響問題或品質特性之數據;依層別項目統計,按其數據大小順序列出,同時表示累積和之圖形。
 
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得分:
5.

由第一線的工作人員,為持續進行服務及工作品質改善所組成的小團隊。

 
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得分:
6. 以不同的屬性,分別收集數據並進一步加以整理,以找出其差異的方法為柏拉圖法。
 
配分:[10.00]
得分:
7. 用來表示時間改變而產生各項資料相對變化情形之關係的圖形。
 
配分:[10.00]
得分:
8. 當進行品管時,需先現況資料的掌握,此時即可用查檢表。
 
配分:[10.00]
得分:
9. 問題解決型的品管步驟包含課題明確化、目標設定、方策擬定及最適策追究。
 
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得分:
10. 將造成問題的要因,逐次整理因果關係,使問題的原因能一目瞭然,所製作的圖形稱為要因分析圖。
 
 

 

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