鹿先生的公務員終身學習解答

1. 展現兒少保護服務之專業
2. 立基於完整的安全評估
3. 兒少保護調查重點放在安全之上
4. 調查目的在於「友善訪視」或「福利資源連結」

下列情況何者為不正確使用安全評估表（SDM-S）呢？

1. 社工人員必要時應隨時查閱安全評估表用詞定義
2. 如判斷為「有計畫才安全」，於訪視當下與案家討論完成安全計畫
3. 每一位社工人員在評估個案狀況時，可依個別社工人員差異進行，並據以做成不同標準的判斷
4. 社工人員應運用適當之社會工作會談技巧，從照顧者或其他來源蒐集資訊

1. 家戶中存在一項或以上之危險因素
2. 家戶無足夠的保護能力
3. 判斷執行安全計畫可降低危險
4. 兒少可繼續留在家中，家戶成員願意配合完成安全計畫

1. 安全評估用在第三次接觸案家後。
2. 對家外安置兒少研判可否返回原生家庭。
3. 對留在家裡的兒少研判家庭風險。
4. 欲控制並改善危險因素時，進行安全評估。

1. 社工人員的能力建構。
2. 文化移轉與系統變革
3. 行政監督與專業督導
4. 督導負責填寫SDM-S評估表

1. 風險（Risk）
2. 安全（Safety）
3. 權益（Well-being）
4. 永久性（Permanency）

1. 安全計畫之目的在讓兒少於調查、評估或服務期間，依舊可以安全地留在家裡
2. 安全計畫之擬定與執行，應盡可能與案家討論，並得到案家的合作
3. 安全計畫之副本不可以留給案家
4. 安全計畫不是個案處遇計畫

1. 危險因素
2. 保護能力
3. 因應的安全計畫
4. 關係重建情況

1. 照顧者否認對兒少不當對待，或將兒少受傷歸因於意外
2. 照顧者對受傷原因的解釋，與觀察到的傷勢不一致
3. 照顧者淡化對兒少身上傷勢的描述與解釋
4. 照顧者將受傷兒少包紮並送醫

1. 社工人員的能力建構。
2. 文化移轉與系統變革
3. 行政監督與專業督導
4. 督導負責填寫SDM-S評估表

1. 被通報的兒少
2. 非同住之父親�母親
3. 照顧者
4. 手足或其他兒少

1. 安全評估用在第三次接觸案家後。
2. 對家外安置兒少研判可否返回原生家庭。
3. 對留在家裡的兒少研判家庭風險。
4. 欲控制並改善危險因素時，進行安全評估。

1. 確認資源的需求
2. 工作量衡量
3. 管理資訊報告
4. 即時回報情況

1. 安全計畫之目的在讓兒少於調查、評估或服務期間，依舊可以安全地留在家裡
2. 安全計畫之擬定與執行，應盡可能與案家討論，並得到案家的合作
3. 安全計畫之副本不可以留給案家
4. 安全計畫不是個案處遇計畫

1. 展現兒少保護服務之專業
2. 立基於完整的安全評估
3. 兒少保護調查重點放在安全之上
4. 調查目的在於「友善訪視」或「福利資源連結」

1. 展現兒少保護服務之專業
2. 立基於完整的安全評估
3. 兒少保護調查重點放在安全之上
4. 調查目的在於「友善訪視」或「福利資源連結」

1. 確認資源的需求
2. 工作量衡量
3. 管理資訊報告
4. 即時回報情況

1. 確認資源的需求
2. 工作量衡量
3. 管理資訊報告
4. 即時回報情況

下列情況何者為不正確使用安全評估表（SDM-S）呢？

1. 社工人員必要時應隨時查閱安全評估表用詞定義
2. 如判斷為「有計畫才安全」，於訪視當下與案家討論完成安全計畫
3. 每一位社工人員在評估個案狀況時，可依個別社工人員差異進行，並據以做成不同標準的判斷
4. 社工人員應運用適當之社會工作會談技巧，從照顧者或其他來源蒐集資訊

1. 展現兒少保護服務之專業
2. 立基於完整的安全評估
3. 兒少保護調查重點放在安全之上
4. 調查目的在於「友善訪視」或「福利資源連結」

1. 照顧者否認對兒少不當對待，或將兒少受傷歸因於意外
2. 照顧者對受傷原因的解釋，與觀察到的傷勢不一致
3. 照顧者淡化對兒少身上傷勢的描述與解釋
4. 照顧者將受傷兒少包紮並送醫

1. 安全計畫之目的在讓兒少於調查、評估或服務期間，依舊可以安全地留在家裡
2. 安全計畫之擬定與執行，應盡可能與案家討論，並得到案家的合作
3. 安全計畫之副本不可以留給案家
4. 安全計畫不是個案處遇計畫

1. 安全評估用在第三次接觸案家後。
2. 對家外安置兒少研判可否返回原生家庭。
3. 對留在家裡的兒少研判家庭風險。
4. 欲控制並改善危險因素時，進行安全評估。

1. 危險因素
2. 保護能力
3. 因應的安全計畫
4. 關係重建情況

1. 被通報的兒少
2. 非同住之父親�母親
3. 照顧者
4. 手足或其他兒少

1. 照顧者否認對兒少不當對待，或將兒少受傷歸因於意外
2. 照顧者對受傷原因的解釋，與觀察到的傷勢不一致
3. 照顧者淡化對兒少身上傷勢的描述與解釋
4. 照顧者將受傷兒少包紮並送醫

1. 社區協力合作
2. 訪視調查當下完成
3. 安全計畫即處遇計畫
4. 正確使用安全評估表（SDM-S）

1. 社工人員的能力建構。
2. 文化移轉與系統變革
3. 行政監督與專業督導
4. 督導負責填寫SDM-S評估表

1. 展現兒少保護服務之專業
2. 立基於完整的安全評估
3. 兒少保護調查重點放在安全之上
4. 調查目的在於「友善訪視」或「福利資源連結」

1. 社工人員的能力建構。
2. 文化移轉與系統變革
3. 行政監督與專業督導
4. 督導負責填寫SDM-S評估表

1. 確認資源的需求
2. 工作量衡量
3. 管理資訊報告
4. 即時回報情況